Архивы автора: Тимур Гаранин

Задача о траектории пучка света

В нашем сообществе нет однозначного мнения об относительной и абсолютной скоростях, давайте взглянем на такую задачку и напишем, что каждый из нас думает по этому поводу:

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика | 2 комментария

Численное решение задачи о зарядах

Одноимённые заряды притягиваются, и сейчас рассчитаем, при каких условиях:

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика, Образовательные ролики | Оставить комментарий

Посчитаем имена

Предлагаю перечислить всех известных нам деятелей альтернативной науки. Обсуждение здесь: http://vk.com/topic-51080272_30621183

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика | Оставить комментарий

Решение задачи о зарядах

Пришло время ответить на вопрос, как всё-таки ведут себя эти заряды.

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика, Образовательные ролики | Оставить комментарий

Операция «Гелий»

Великолепный мини-сериал об истории науки. Смотреть приятно и полезно. Очень советую!

Рубрика: Без рубрики, Образовательные ролики | Оставить комментарий

Альтернативная наука добралась до школьных учебников

Знакомьтесь, если Вы ещё не знаете этого человека: Александр Кушелев, он же человек-птица и сказочный нанист, директор лаборатории «Наномир». В представленном видео он рассказывает о своей летающей тарелке «Ловец снов Квадро», собранной из велосипедного колеса и стеклянных шариков. Кто бы … Читать далее

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика | Оставить комментарий

А Вы сможете это объяснить?

Замечательный эксперимент, который подрывает наше понимание работы конденсатора. Или всё-таки этому есть логическое объяснение? Пишите свои мысли.

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика, Образовательные ролики | Оставить комментарий

Кулон vs Ампер

Подумайте над этой задачей!

Рубрика: Без рубрики, Научная Критика | Оставить комментарий

Плазма в магнитном поле

Этот материал хоть и не нов, но будет интересен всем поклонникам термоядерного синтеза:

Рубрика: Без рубрики, Образовательные ролики | Оставить комментарий

Задача по электростатике

Суть задачи такова:

Рубрика: Научная Критика | Метки: | 4 комментария